网上曾有这样一句话：

优（yōu）秀的父母，不在于学历的高低，文化的深浅，而在于是否有（yǒu）责（zé）任意识。而（ér）履行（háng）作为父母的责任，就是（shì）对（duì）孩（hái）子的人生负责（zé）。

父母是孩子的一（yī）面镜子（zǐ），而家庭教育则诠释（shì）着这面（miàn）镜子（zǐ）折射（shè）出来（lái）的（de）究竟是怎样（yàng）的（de）孩子。

作为家长，我（wǒ）们都有“子成龙、女成凤（fèng）”的愿望和期盼，但（dàn）事实上，那些长大后优秀的、有（yǒu）出息（xī）的孩子，往往是家长早已为他们提供了（le）优质的（de）土壤（rǎng），这才造就了（le）他们不畏挫折、敢于挑战（zhàn）、勇敢自信和面对失败（bài）的（de）品质。

其实（shí），纵观很多（duō）成功人士的成长之路，不难发现，在他们的成长过程（chéng）中，背后都站着具（jù）有很多相似（sì）点的父母。

而这些（xiē）共（gòng）同点（diǎn）总结概括下来就是“3个舍得”，在养育孩子的过（guò）程中，父母越是在这3方（fāng）面“舍（shě）得”，孩子长大后则（zé）会越有本事。

（一）父母（mǔ）“舍得”让孩（hái）子自己做选择

想先问问（wèn）大家：在日常（cháng）生活中，你（nǐ）会“舍（shě）得”让孩子自己做选择吗？

之所以（yǐ）在这里强调是否“舍得”，主要是我们很多家长太喜欢事（shì）无巨细的大（dà）包大揽了，而且只要孩子违背了我们（men）的意愿，我们（men）就会自动会孩（hái）子扣上“不听话、不懂（dǒng）事”的帽子（zǐ），从而（ér）打着“为你好”的姿态为（wéi）孩子做决定。

但事（shì）实上（shàng），这种剥（bāo）夺孩子选择权的方式，真的是为了孩子（zǐ）好（hǎo）吗？

先别着急下结论，我们（men）先（xiān）看一个关于“选择”心理学实（shí）验：

心理学家（jiā）把一群孩子分成2组，把他们（men）各自带入到一间儿童房中（zhōng），以微妙的区别对待（dài）它们。

他们告诉A组的孩子：

1、你可以（yǐ）决定儿童房的布（bù）置，是保持原（yuán）样还是怎样改动，请告诉工作人员你的想法，我们帮你做到。

2、工（gōng）作人员问孩子：你是否想要一个宠物（wù），如果想要，请选择你（nǐ）喜欢（huān）的一种。

3、过（guò）两天我们要播放一个动画（huà）片，你可以决定你想看的动画片，或（huò）者由我（wǒ）们（men）决定。

对于B组的孩（hái）子，他们（men）是这么说的：

1、我（wǒ）们希望你可以在房间里住的舒适，所有东（dōng）西都已经布置好了，希望你可以快乐（lè）。

2、给（gěi）每个人发（fā）了一个宠物，工作人员每天照（zhào）顾（gù）宠（chǒng）物。

3、随（suí）机选择（zé）了一个动（dòng）画片，播（bō）放给孩（hái）子看。

大家（jiā）发现这（zhè）其中的区别了吗？A组（zǔ）孩子拥有更（gèng）多的选择权（quán），而B组却由工作（zuò）人员作出决定，对生活缺乏掌控感。

在实验进行了三个星期后，心理学家对（duì）这些孩（hái）子（zǐ）进行了问卷调查，结果发现：A组孩子更（gèng）积极乐观，他们有着更（gèng）高的机敏性，而且社（shè）交能力也高（gāo）于B组（zǔ）。

所以说，选（xuǎn）择（zé）权与控（kòng）制（zhì）感（gǎn），往往可（kě）以让孩子（zǐ）变得更积极，更有责任感，也对于未来（lái）有着更好的（de）计划和打算。

但可惜的是，在养育孩子的过程中，我（wǒ）们很喜欢去帮（bāng）他们安（ān）排一（yī）些事情，大（dà）到选择（zé）什么兴趣班，小到几点睡觉、选择什么玩具、喝（hē）什么饮（yǐn）料，都全权由我们决定，孩子只需要接受就好。

但结果呢（ne）？

孩子丧失了（le）选择权和控制感，就会（huì）出现挫败感，久而久（jiǔ）之，有（yǒu）的孩（hái）子会反抗这（zhè）种“压迫”，而有（yǒu）的会投降顺从，对生（shēng）活失去期待。

而那些长大后有出（chū）息（xī）的孩子，往往他（tā）们的父母就会把选择权交给（gěi）孩子，让（ràng）他们学会自己为生（shēng）活做决定，等长（zhǎng）大了他们才会在面对挑战（zhàn）时，有更（gèng）多的动力和信念感。

（二）父母“舍得”对孩子放手

之前网（wǎng）上有（yǒu）一（yī）个话题（tí）：为什么外国父母带娃看起来很轻松（sōng）？

下面有一个高赞回答是：舍得对孩（hái）子（zǐ）放手。

就比（bǐ）如说，外国父母看到孩子在地上摸爬滚（gǔn）打，不会害怕（pà）磕磕碰碰去制止；再比（bǐ）如他（tā）们会（huì）在孩子长第一颗牙的时候，就鼓励孩（hái）子自己吃（chī）饭，哪怕弄的到处都是（shì），也都会等到吃完（wán）再收拾。

但反观我（wǒ）们很多（duō）父母，对孩子的照顾可谓是无微不至到令人“发指”，孩子刚躺在地（dì）上，探（tàn）索（suǒ）世（shì）界，我（wǒ）们（men）就会（huì）觉得脏，制止孩子的行（háng）为，吃饭时也会（huì）以喂为主……

那么（me）在这种精细化养（yǎng）育下，孩子的（de）独立（lì）和自理（lǐ）能力，很显（xiǎn）然会慢慢变得落后（hòu）。

而那些敢于被父母“舍得”放手的孩子（zǐ），会更（gèng）早的获得（dé）自理（lǐ）和（hé）独（dú）立能（néng）力，他们的抗压力会比较强，意（yì）志也更坚（jiān）强（qiáng），敢（gǎn）于挑战困难，面对挫折时也会有更好的承受能力，这样又（yòu）怎么（me）能（néng）不优秀呢？

有（yǒu）的家长（zhǎng）可能看（kàn）到过《动物世界》里的一个（gè）故（gù）事，故事讲（jiǎng）述（shù）的是狮子家族的事（shì）情（qíng），当幼狮逐（zhú）渐长大（dà）时（shí），母狮会（huì）毫不犹豫的把他们赶出狮群，逼迫他（tā）们独立生存，而当幼狮离开父母（mǔ）的庇护（hù）后，就（jiù）会在残酷的（de）自然界（jiè）面前，逐渐成长为森林之王。

所以，在养育孩子的时候，有（yǒu）些地方（fāng）该放手时，就要放手，只（zhī）有我们敢于放手，让孩子多（duō）点磨炼，才（cái）能（néng）他们更好的（de）探索世界（jiè）和成长。

（三）父（fù）母“舍得（dé）”让孩子犯错（cuò）误

我（wǒ）们都知道，每个人都是在（zài）错误和挫折（shé）中，学到经（jīng）验，从（cóng）而改正自己的问题，获（huò）得（dé）更进一步的强（qiáng）大。

这是生存的本质，也是（shì）逐渐强大的要（yào）素。

比（bǐ）如只有摔碎过茶碗，才知道怎么（me）端（duān）茶碗更加稳（wěn）妥（tuǒ）。

再比（bǐ）如，只有被热（rè）水烫过（guò）手，才知道如何才能远离危（wēi）险。

但事实上，现在很（hěn）多父母却剥夺（duó）了（le）孩子“犯（fàn）错”的权利，用“过度保（bǎo）护”的方式（shì），让（ràng）他（tā）们丝毫难（nán）以（yǐ）察觉到生存的残酷性，更（gèng）无法（fǎ）理解（jiě）自己犯错后，需要承担的（de）代价，也无法（fǎ）获得“承担代价”的勇气。

而那些懂得让孩子犯（fàn）错的家长，往（wǎng）往能收（shōu）获一（yī）个敢（gǎn）于承担（dān），懂得自省的孩子（zǐ）。

大家想（xiǎng）想（xiǎng）看，只有孩子犯了错误，并且主动承担（dān）了代价，那么下一（yī）次他才会（huì）在面对（duì）同（tóng）样的事情，选择恰当的方式（shì）。

正所谓“失败是成功之母”，而每（měi）一次（cì）的失（shī）败和挫折，其实就为最终的成（chéng）功（gōng）埋下了伏（fú）笔。

当然，并（bìng）不（bú）是说孩子什么（me）错误都（dōu）可以犯，至少要在规（guī）则的范（fàn）围内，而且要让他（tā）们自己去（qù）承担代价，并深度思考其中的利弊，只有家长（zhǎng）正确引导，孩子才能（néng）引以为戒（jiè），不再（zài）犯错。

（四）优质的养（yǎng）育，无关物质贫富

现在很（hěn）多家长讲究“富（fù）养孩子”，让孩子从小多看、多听、多感受（shòu），但实（shí）际上，优质的养育，无（wú）关财富的多少，更重要的是父（fù）母（mǔ）的（de）以身作则（zé），以及履行了作为父母（mǔ）的责任。

养育孩子，就像是一（yī）场马拉松赛（sài）跑（pǎo），可能富人家的孩子（zǐ），在设（shè）备上（shàng）、后（hòu）勤（qín）准备上占据先机，但（dàn）别忘了，在人生这场马拉松赛中，能够自信、勇敢的跑到最后的人，才是（shì）那个赢家。

而孩子（zǐ）的一（yī）生（shēng），是否快乐和幸福，亦或者是否有出息，钱（qián）财只能决定上半程，而下半程（chéng），依（yī）靠的是孩子的毅力、面对挫折的勇气（qì），以（yǐ）及成长的经验，而（ér）这些，都是父母带给（gěi）孩子最好（hǎo）的财富。

最后（hòu）也愿每（měi）位（wèi）家长都能在这三方面“舍得（dé）”付出（chū），养（yǎng）出优秀、有出（chū）息的孩子。